۱۳ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «مشاوره تضمینی کنکور» ثبت شده است

برنامه ریزی تضمینی کنکور،مشاوره تضمینی کنکور باراد،کنکور1400تضمینی آکادمی باراد

کتاب عربی، زبان قرآن (1) - پایه دهم

برنامه ریزی درسی تضمینی کنکور گروه مشاوره کنکور باراد

کنکور تضمینی پزشکی باراد،برنامه ریزی تضمینی کنکور،

قبولی تضمینی کنکور آکادمی باراد

محصولات تصویری موسسات برتر با 10درصد تخفیف

کارگاه 6مرجله ای مشاوره

مشاوره کنکور مطالعه صحیح تمام دروس کنکور + 100نکته کلیدی

قبولی تضمینی پزشکی آکادمی باراد

02144387674

عربی را می‌آموزیم؛ زیرا زبان قرآن، حدیث و دعاست؛ زبان رسمی بسیاری از کشورهای مسلمان است؛ زبان و ادبیات فارسی با آن درآمیخته و برای فهم بهتر زبان فارسی آشنایی با زبان عربی لازم است؛ یکی از شش زبان رسمی سازمان ملل متّحد است؛ زبانی کامل، پرمعنا و قوی است.

 

دوره تحصیلی:

دوره دوم آموزش متوسطه› فنی حرفه‌ای› دروس مشترک فنی و حرفه‌ای› پایه دهم

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› ریاضی و فیزیک› پایه دهم

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› علوم تجربی› پایه دهم

دوره دوم آموزش متوسطه› کاردانش› دروس مشترک› پایه دهم

سال تحصیلی: 97-98

 

نام کتاب: عربی، زبان قرآن (1) دورۀ دوم متوسطه

پدیدآورنده: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مدیریت برنامه‌ریزی درسی و تألیف: دفتر تألیف کتاب‌های درسی عمومی و متوسطه نظری

مدیریت آماده‌سازی هنری: اداره‌ی کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

سال انتشار و نوبت چاپ: چاپ سوم ۱۳۹۷

 

شیوۀ تألیف کتاب‌های عربی هفتم تا دهم متن محوری است. انتظار می‌رود دانش‌آموز پایۀ دهم بتواند در پایان سال تحصیلی متون و عبارات سادۀ قرآنی را در حدّ ساختارهای خوانده‌شده، درست بخواند و معنای آن‌ها را بفهمد و ترجمه کند.

این کتاب با توجّه به مصوبات اسناد بالادستی «قانون اساسی»، «برنامۀ درسی ملّی» و «راهنمای برنامۀ درسی» نوشته شده است. برنامۀ درسی ملّی، مهم‌ترین سند تألیف کتب درسی است. راهنمای برنامۀ درسی عربی نیز نقشۀ راه تألیف تمام کتاب‌های درسی عربی است.

در این کتاب 363 کلمۀ پرکاربرد به کار رفته و افزون بر آن نزدیک به 850 واژۀ کتاب‌های عربی هفتم، هشتم و نهم نیز در کتاب دهم تکرار شده است؛ پس درواقع هدف، آموزش حدود 1200 واژۀ پربسامد زبان عربی است. 552 واژه از 850 واژۀ سه کتاب دورۀ اوّل متوسطه کاربرد قرآنی داشتند. در سه کتاب دورۀ دوم متوسطه نیز چنین خواهد شد.

هدف اصلی، فهم متن به‌ویژه فهم قرآن کریم و نیز متون دینی همانند احادیث، دعاها و متون ادب فارسی آمیخته با واژگان عربی است.

 

درس‌های مطرح‌شده در این کتاب به شرح زیر می‌باشد:

  • اَلدَّرْسُ الاَوَّلُ: ذاک هوَ اللهُ
  • اَلدَّرْسُ الثّانی: اَلْمَواعِظُ الْعَدَدیةُ
  • اَلدَّرْسُ الثّالِثُ: مطَرُ السَّمَک
  • اَلدَّرْسُ الرّابِعُ: اَلتَّعایشُ السِّلْمی
  • اَلدَّرْسُ الْخامِسُ: هذا خَلقُ اللهِ
  • اَلدَّرْسُ السّادِسُ: ذوالْقَرنَینِ
  • اَلدَّرْسُ السّابِعُ: یا مَن فی الْبِحارِ عَجائِبُهُ
  • اَلدَّرْسُ الثّامِنُ: صِناعةُ التَّلمیعِ فی الاَدَبِ الْفارِسی
  • اَلمُعْجَمُ
موافقین ۰ مخالفین ۰
mohsen.dolatkhah

داروسازی تضمینی کنکور،پکیج تضمینی کنکور،کنکور داروسازی تضمینی1400،مشاوره تضمینی کنکور

برنامه ریزی ویژه قبولی تضمینی کنکور (طرح جامع کنکور تضمینی باراد)،قبولی تضمینی کنکور باراد

1-برنامه ریزی ویژه 8 الی 10ماهه کاملا فردی و ویژه قبولی تضمینی کنکور باراد

2-کارگاه مشاوره 14ساعته ،آموزش تست زنی،روش مطالعه

 

شماره تماس»»» 02144387674 جهت ثبت نام با 25درصد تخفیف ویژه.



قبولی تضمینی کنکور،مشاوره تضمینی کنکور،برنامه ریزی تضمینی کنکور باراد.



کنکور تضمینی پزشکی مشاوره تضمینی کنکور،کنکور داروسازی تضمینی کنکور باراد تضمینی پزشکی

 

 

کتاب ریاضی دهم-کنکور تضمینی داروسازی باراد،قبولی تضمینی پزشکی کنکور باراد

کتاب حاضر همسو با برنامهٔ درسی ملی و در ادامهٔ تغییر کتاب‌های ریاضی پایه‌های هشتم و نهم تألیف شده است. در گذشته تأکید کتاب‌های درسی ریاضی بیشتر بر توانایی انجام محاسبات بوده است. در کتاب‌های جدید ضمن حفظ این هدف، تأکید اصلی بر پرورش قوهٔ تفکر و تعقل و رشد توانایی حل مسئله است.

 

دوره تحصیلی:

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› ریاضی و فیزیک› پایه دهم

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› علوم تجربی› پایه دهم

سال تحصیلی: 97-98

 

نام کتاب: ریاضی (1) - پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطه

پدیدآورنده: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مدیریت برنامه‌ریزی درسی و تألیف: دفتر تألیف کتاب‌های درسی عمومی و متوسطه نظری

مدیریت آماده‌سازی هنری: اداره‌ی کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

سال انتشار و نوبت چاپ: چاپ سوم ۱۳۹۷

 

ساختار کتاب از سه بخش فعالیت، کار در کلاس و تمرین تشکیل شده است. آنچه در انجام یک فعالیت به‌طور عمده مدنظر بوده است، آشنایی دانش آموزان با مفهوم درسی و سهیم بودن در ساختن دانش موردنظر است. فعالیت‌ها شامل مراحلی مانند درک کردن، کشف کردن، حل مسئله، استدلال کردن، بررسی کردن، حدس و آزمایش، توضیح یک راه حل، مرتب کردن، قضاوت دربارهٔ یک راه حل و مقایسهٔ راه‌حل‌های مختلف است. هدایت فعالیت‌ها توسط معلم انجام می‌پذیرد و هر جا که لازم باشد، راهنمایی دانش آموزان توسط او ارائه خواهد شد. در بسیاری موارد انجام فعالیت ساده و آسان نیست و صد البته اجرای مناسب آن دارای ارزش زیادی خواهد بود.

 

سرفصل‌های مطرح‌شده در این کتاب به شرح زیر می‌باشد:

  • فصل اول: مجموعه، الگو و دنباله
  • فصل دوم: مثلثات
  • فصل سوم: توان‌های گویا و عبارت‌های جبری
  • فصل چهارم: معادله‌ها و نامعادله‌ها
  • فصل پنجم: تابع
  • فصل ششم: شمارش، بدون شمردن
  • فصل هفتم: آمار و احتمال
موافقین ۱ مخالفین ۰
mohsen.dolatkhah

مشاوره تضمینی کنکور باراد-کنکور تضمینی پزشکی-برنامه ریزی تضمینی کنکور1400باراد

قبولی تضمینی پزشکی کنکور آکادمی کنکور باراد

طرح جامع کنکور(بسته جامع تضمینی کنکور باراد)،مشاوره تضمینی کنکور14ساعت آموزش روش مطالعه و تست زنی ویژه کنکور.

برنامه ریزی ویژه قبولی تضمینی کنکور

 

مشاوره ای کنکور باراد 02144387674

مشاوره تضمینی کنکور1400باراد-کنکور تضمینی پزشکی باراد-مشاوره تضمینی کنکور باراد-کنکور تضمینی باراد

---25درصد تخفیف ویژه دانش آموزان مناطق کم برخوردار و محروم---

قبولی تضمینی پزشکی کنکور باراد   02144387674 همین حالا ثبت نام کنید.




علم ژنتیک یکی از شاخه‌های علوم زیستی است. بوسیله قوانین و مفاهیم موجود در این علم می‌توانیم به تشابه یا عدم تشابه دو موجود نسبت به یکدیگر پی ببریم و بدانیم که چطور و چرا چنین تشابه و یا عدم تشابه در داخل یک جامعه گیاهی و یا جامعه جانوری ، بوجود آمده است. علم ژنتیک علم انتقال اطلاعات بیولوژیکی از یک سلول به سلول دیگر ، از والد به نوزاد و بنابراین از یک نسل به نسل بعد است. ژنتیک با چگونگی این انتقالات که مبنای اختلالات و تشابهات موجود در ارگانیسم‌هاست، سروکار دارد. علم ژنتیک در مورد سرشت فیزیکی و شیمیایی این اطلاعات نیز صحبت می‌کند.

 

منبع گوناگونی ژنتیکی چیست؟

چگونه گوناگونی در جمعیت توزیع می‌گردد؟ البته تمام اختلافات ظاهری موجودات زنده توارثی نیست، عوامل محیطی و رشدی موجود نیز مهم بوده و بنابراین برای دانشمندان ژنتیک اهمیت دارد. مدتها قبل از اینکه انسان در مورد مکانیزم ژنتیکی فکر کند، این مکانیزم در طبیعت به صورت موثری عمل می‌کرده است. جوامع گوناگونی از حیوانات و جانوران بوجود آمدند که تفاوتهای موجود در آنها ، در اثر همین مکانیزم ژنتیکی بوجود می‌آمد.

تغییراتی که در اثر مکانیزم ژنتیکی و در طی دوران متمادی در یک جامعه موجود زنده تثبیت شده، تکامل نامیده می‌شود. تغییرات وسیعی نیز در اثر دخالت بشر در مکانیزم ژنها بوجود آمده که برای او مفید بوده است. جانوران و گیاهان وحشی ، اهلی شده‌اند، با انتخاب مصنوعی ، موجودات اهلی بهتر از انواع وحشی در خدمت به بشر واقع شده‌اند.

تاریخچه

علم ژنتیک در اواخر قرن 19 با آزمایشات مندل در نخود فرنگی ، شروع گریدید. با اینکه پیشرفت در اوایل کند بود، ولی در اوایل قرن 20 ، جایگاه مهم خود را در علوم جدید پیدا کرد. آزمایشات متعددی که در این قرن ابتدا در مگس سرکه توسط مورگان و ذرت و سپس میکروارگانیزم‌ها انجام گرفت، طیف این دانش را به حدی وسیع نمود که امروزه در بیشتر شاخه‌های علوم ، از سطح مولکولی گرفته تا محاسبات پیچیده ریاضی ، مورد بررسی قرار می‌گیرد. با کمک مهندسی ژنتیک انتقال صفات بین گونه‌ها و جنسها امکان‌پذیر شده و این شاخه جدید ژنتیک گره گشای بسیاری از مسائل پزشکی و کشاورزی گردیده است.

 

رشد تسلسلی مفاهیم ژنتیکی

رشد و گسترش مفاهیم موجود در هر علم ، مبتنی بر واقعیتهایی است که به مرور زمان شناسایی و روی هم انباشته می‌شوند و به این ترتیب رشد تسلسلی آن را بوجود می‌آورند. موارد فهرست‌وار زیر بخشی از مراحل مختلف رشد این علم جوان را تشکیل می‌دهد:

 

  • توارث از صفات ویژه تمام موجودات زنده است، یعنی اینکه هر موجود زنده همانند خود را در یکی از مراحل زندگی خود تولید می‌کند.
     
  • در تولید مثل ، عامل یا عواملی از والدین به نتایج منتقل می‌شود. فقط در قرن اخیر بود که دانشمندان به واقعیت این امر پی بردند. پیشرفتهای حاصله در اصلاح تکنیکهای میکروسکوپی در قرن 19 روشن نمود که ماده‌ای از والدین به فرزند انتقال می‌یابد و از این تاریخ به بعد اعتقادات پیشینیان مبنی بر اینکه ، تولید مثل از پدیده‌های خارق‌العاده منشا می‌گیرد، مردود شناخته شد.
     
  • در داخل یک گونه تغییرات توارثی وجود دارد. با پیدایش مفاهیم و پدیده‌های تکاملی که توسط لامارک و داروین عنوان گردیدند، امکان وجود تغییرات توارثی بین گونه‌ها توجیه شد و تائید گردید که بدون تغییرات ژنتیکی ، تکامل گونه‌ها به این سادگی امکان‌پذیر نبوده است.
     
  • تغییرات ژنتیکی را می‌توان از تغییرات محیطی جدا نمود. صفات موجودات زنده که کلا فنوتیپ آن را تشکیل می‌دهند، تابعی از ترکیب ژنتیکی آنها (ژنوتیپ) و عوامل محیطی است که این موجود در آن زندگی می‌کند. تظاهر فنوتیپ ، تابع ژنوتیپ و عوامل محیطی است. این عوامل ممکن است فنوتیپ را تغییر دهند، ولی ژنوتیپ را تغییر نمی‌دهند. به عبارت دیگر ، محیط صحنه‌ای است که ژنوتیپ بازیگر آن می‌باشد و فنوتیپ نیز محصولی است که در نتیجه عمل متقابل ژنوتیپ و محیط بوجود می‌آید.
     
  • ماده‌ای که از یک نسل به نسل دیگر منتقل می‌شود، حامل کلیه اطلاعات و خصوصیات یک فرد به صورت رمز (Code) می‌باشد. در سالهای اخیر ماهیت ماده ژنتیکی شناخته شد و معلوم گردید که ماده منتقله از یک نسل به نسل دیگر DNA است که کلیه اطلاعات و خصوصیات یک فرد بالغ را به صورت رمز دارا می‌باشد.
     
  • تغییرات آنی ، نادر و غیرقابل پیش بینی شده‌ای در ماده ارثی یک موجود بوجود می‌آید، این تغییرات موتاسیون نام دارند.

 

 

موافقین ۰ مخالفین ۰
mohsen.dolatkhah